Resumo

VALENTIN MELGAREJO, Teófilo Félix et al. Estratégias didáticas e competência comunicativa em estudantes universitarios. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.12, pp.229-238.  Epub 01-Jul-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.205.

A formação profissional requer o desenvolvimento de competências e habilidades didáticas para um bom desempenho. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa foi determinar a relação entre as estratégias didáticas e as competências comunicativas dos alunos da Universidade Nacional Daniel Alcides Carrión - Peru, de acordo com o nível de conhecimento e uso, respectivamente. O estudo foi do tipo básico, descritivo, nível explicativo e desenho correlacional, com a utilização do método científico, observacional e analítico; em uma amostra de 20 estudantes, representando 18,52% da população estabelecida. A coleta de dados e informações foi realizada por meio de um questionário de 16 questões, que foi processado com o apoio de ferramentas estatísticas. A partir do qual foi obtida uma correlação de 0,970, de acordo com o coeficiente Rho de Spearman, o que significa uma correlação muito boa. Consequentemente, as estratégias de ensino estão intimamente relacionadas ao desenvolvimento das habilidades comunicativas dos estudantes universitários.

Palavras-chave : Aprendizagem; Competência; Comunicação; Ensino; Estratégia.

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