Resumen

ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; SALAS FLORES, Luis Orlando; RAMOS HUACHO, Mariella Elvira  y  RAMIREZ RIOS, Alejandro. Análise compreensiva da compreensão da leitura no ensino básico: uma revisão sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.12, pp.162-177.  Epub 01-Jul-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.200.

A compreensão leitora é uma habilidade fundamental que deve ser desenvolvida na educação básica, pois influencia o desempenho acadêmico dos alunos. O objetivo deste estudo é identificar estratégias pedagógicas, processos de avaliação, a integração das TICs e as principais contribuições relacionadas à compreensão leitora na educação básica. A abordagem é qualitativa, e foi utilizada uma revisão sistemática utilizando o método PRISMA. A busca foi realizada nas bases de dados ProQuest e EBSCOhost, utilizando os operadores booleanos AND e OR, selecionando 14 estudos para a revisão. Os resultados reforçam a necessidade de uma abordagem abrangente que articule estratégias pedagógicas, tecnologias, intervenções precoces e avaliação para aprimorar a compreensão leitora na educação básica. Conclui-se que as estratégias mais eficazes para aprimorar a compreensão leitora na educação básica são a incorporação de tecnologias digitais e organizadores gráficos, embora seu impacto dependa da formação docente e de uma integração curricular adequada.

Palabras clave : Competências; Compreensão Leitora; Estratégias; Processos de Avaliação.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )