Resumen

LOPEZ ANGELINO, Lizbeth Shermelyn et al. Hábitos de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.12, pp.59-76.  Epub 01-Jul-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.193.

La comunicación efectiva fortalece las relaciones, facilita el aprendizaje, impulsa el desarrollo profesional y promueve la comprensión académica y social. El objetivo de la presente investigación fue determinar el impacto de los hábitos de lectura en el desarrollo de las habilidades comunicativas, tanto receptivas como productivas, de estudiantes universitarios. El diseño tuvo un enfoque cuantitativo, correlacional causal y transversal, con diseño no experimental. La muestra, de tipo no probabilístico, incluyó a 92 estudiantes de Educación Inicial de una universidad en Apurímac, Perú, recolectada durante el año 2024. Los resultados muestran que los hábitos de lectura destacados se asocian con mejores habilidades comunicativas, especialmente en escuchar y hablar, aunque su impacto es menor en comprensión lectora y escritura. Los modelos logísticos confirmaron asociación significativa, p<0.05, aunque con bajo poder explicativo, pseudo R²<0.17, sugiriendo que la lectura es necesaria pero no suficiente para el desarrollo comunicativo integral. Se recomienda complementar el fomento lector con estrategias pedagógicas complementarias de escritura y oralidad para fortalecer habilidades comunicativas integrales.

Palabras clave : Comprensión lectora; Estrategias pedagógicas; Expresión oral y escrita; Habilidades comunicativas; Hábito de lectura.

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