Resumen

MOSQUEIRA HILARES, Fanny Charo et al. Boas práticas de ensino e desempenho docente na educação básica em um distrito de lima. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.718-728.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.185.

Por muitos anos, as organizações educativas têm enfatizado a prática pedagógica que realiza o ensino, devido a que tem sido um recurso importante para o desenvolvimento dos estudantes. Por isso, o objetivo do estudo foi determinar a relação entre as boas práticas pedagógicas e o desempenho docente. A metodologia empregada foi baseada na abordagem quantitativa; também foi implementado um projeto não experimental, de corte transversal, considerando uma lista de 209 estudantes e duas perguntas. Os resultados 62,2% referem que o método de ensino se encontra em um nível médio e os 17,7% em um nível baixo. Asimismo, desempenho docente que evidencia que na prática pedagógica os 60,8% referem que o desempenho docente se encontra em um nível médio e os 24,4% em um nível baixo. Conclui-se que existe relação entre as práticas pedagógicas e o desempenho docente de 0,615**.

Palabras clave : Boas práticas; Desenvolvimento docente; Pedagogia.

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