Resumo

CATALAN MUNOZ, Dabeyba Maribel. Programa de desenvolvimento socioemocional para melhorar a resiliência em alunos de uma instituição de ensino. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.556-572.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.175.

O desenvolvimento socioemocional é um processo que visa a aquisição de competências inter-relacionadas com a inteligência emocional e a convivência harmoniosa, que afecta a formação da personalidade e a estabilidade emocional dos indivíduos. O objetivo do estudo é determinar como o programa de desenvolvimento socioemocional busca melhorar a resiliência em alunos do ensino médio de uma instituição de ensino. Utilizou-se uma abordagem quantitativa e um desenho quasi-experimental com 28 alunos, divididos em grupos de observação e de aplicação. Foi aplicado um questionário para avaliar os níveis de resiliência. Os resultados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial, aplicando-se o teste de normalidade de Shapiro-Wilk, que revelou dados não paramétricos. Os resultados mostram que a implementação do programa representa uma alternativa eficaz para melhorar a resiliência em crianças em idade escolar. Conclui-se que a implementação e execução do programa de desenvolvimento socioemocional contribui significativamente para a melhoria da resiliência dos alunos.

Palavras-chave : Desenvolvimento; Emocional; Inteligência; Resiliência; Sócio-emocional.

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