Resumo

ALBITRES CRUZADO, David Jaime. Habilidades digitais e autoeficácia acadêmica em estudantes de um instituto pedagógico privado em Lima. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.524-540.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.173.

As habilidades digitais são essenciais para o desenvolvimento acadêmico, vinculando-as à gestão da aprendizagem virtual e à autoeficácia acadêmica. O estudo buscou determinar a relação entre habilidades digitais e autoeficácia acadêmica em alunos de uma instituição educacional privada em Lima. Utilizando uma abordagem quantitativa, correlacional e transversal. Com uma amostra de 122 alunos. Pesquisas e instrumentos validados foram utilizados para coletar informações. Os resultados mostram uma correlação positiva moderada entre ambas as variáveis (Rho = 0,512, p = 0,000), destacando que a criação de conteúdo digital (Rho = 0,450) e a resolução de problemas (Rho = 0,539) apresentaram relações significativas como principais preditores da autoeficácia acadêmica. Enquanto a segurança digital apresentou associação fraca (Rho = 0,305), evidenciando uma lacuna de treinamento. Os resultados ressaltam a importância das competências digitais no ensino superior e apontam para a necessidade urgente de reorientar os programas de formação para fortalecer as dimensões críticas, garantindo que os alunos sejam gestores responsáveis da sua aprendizagem em ambientes tecnológicos.

Palavras-chave : Acadêmico; Autoeficácia; Competências; Digital: Educação, Ensino Superior.

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