Resumo

BEJARANO RODRIGUEZ, Caroll Yuly  e  HUAMAN NUNEZ, Luis Antonio. Metodologia de autoestudo cooperativo para acreditação do programa de ciências agrárias em uma universidade. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.411-425.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.165.

O autoestudo cooperativo fortalece a autoavaliação e otimiza a conformidade com os padrões de qualidade. O objetivo deste artigo foi elaborar uma metodologia de autoestudo cooperativo para contribuir com o credenciamento do programa de agronomia de uma universidade em Arequipa, 2023. Foi utilizada uma abordagem quantitativa descritiva e não experimental. A amostra foi não probabilística com 260 participantes (218 alunos, 32 professores, 10 administradores). Os resultados destacam que 98,5% dos participantes apoiaram o autoestudo cooperativo, enquanto 91,5% enfatizaram a necessidade de uma organização clara de funções para acreditação. Apenas 63,1% priorizaram a avaliação externa. Conclui-se que existe um amplo consenso sobre a importância do autoestudo cooperativo, havendo evidências de aceitação quase unânime (98,5%) quanto à necessidade de implementação desta metodologia, o que evidencia sua relevância no fortalecimento da aprendizagem colaborativa e autônoma, bem como na facilitação da organização e definição clara de papéis no processo de acreditação.

Palavras-chave : Autoestudo cooperativo; Acreditação; Programa de Agronomia; Avaliação interna, avaliação externa.

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