Resumen

GONZALEZ SAID DE LA OLIVA, Mariela del Pilar. Desafíos y beneficios del uso de inteligencia artificial en docentes de educación secundaria: Revisión sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.226-239.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.153.

Esta revisión sistemática trata sobre los desafíos y beneficios de la inteligencia artificial (IA) para docentes de educación secundaria a nivel global entre el 2022 y 2025. El objetivo de esta investigación fue analizar los artículos que trataron sobre los desafíos y beneficios asociados con la integración de la Inteligencia Artificial IA en los docentes de secundaria a nivel global. Utilizando la metodología PRISMA, se examinaron 21 artículos de bases de datos como Scopus, Web of Science y SciELO. Los resultados revelan desafíos como la falta de directrices claras, uso indebido de herramientas generativas por estudiantes y necesidad de desarrollar competencias digitales avanzadas. Los beneficios incluyen mejora en la competencia digital docente, automatización de tareas, personalización del aprendizaje y reducción del agotamiento. Se concluye que la IA ofrece oportunidades transformadoras para la educación, pero requiere una implementación ética, capacitación continua y un marco sólido para guiar su uso efectivo en el aula.

Palabras clave : Artificial; Competencia; Docente; Inteligencia; Digital.

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