Resumo

MALAGA MAMANI, Efraín; MALAGA MAMANI, René; MACHACA GONZA, Roger  e  MAMANI GUILLEN, Yovany Omar. Habilidades sociais em professores, uma revisão sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.63-82.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i11.142.

As habilidades brandas capacitam os educadores, melhorando a conexão com estudantes e criando ambientes de aprendizagem eficazes e enriquecedores. O objetivo do presente artigo de revisão sistêmica foi descrever o estado das investigações sobre as habilidades brandas nos professores. A metodologia utilizada foi uma revisão sistemática qualitativa, foram selecionados 23 artigos abrangentes entre 2021 e 2025, usando o guia atualizado PRISMA. Os resultados mostram que essas habilidades contribuem para garantir o sucesso acadêmico e profissional; fomenta a participação, a autonomia e fortalece as habilidades sociais e interpessoais. Se você comprova a importância de fortalecer redes de apoio na educação, projetar estratégias didáticas inovadoras, como a aprendizagem investida, a retroalimentação em metodologias ativas, o uso de estratégias de mediação digital, que facilitam a interação efetiva em ambientes colaborativos. Se recomenda a integração destas ações aos currículos para fomentar o pensamento crítico e a criatividade, contribuindo para a consolidação das competências que exigem o século XXI.

Palavras-chave : Autonomia; Estratégias didáticas; Estratégias de comunicação; Habilidades brandas; Mediação tecnológica; Metodologias inovadoras.

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