Resumen

TORRES VERONA, Elizabeth; ODRIA DE REATEGUI, Marianne Gutiérrez; FERRANDO GOMEZ, Carlos Alberto  y  PADILLA CABALLERO, Jesús Emilio Agustín. Autonomia e criatividade na educação musical: explorando novas perspectivas educacionais. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.761-775.  Epub 01-Ene-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.144.

A autonomia e a criatividade são elementos básicos para o desenvolvimento integral dos estudantes na educação musical. Esta pesquisa descreve como outros estudos integram esses conceitos nos processos de ensino-aprendizagem, abordando os desafios e oportunidades dos ambientes digitais. Ao aplicar uma metodologia teórico-descritiva e uma revisão da literatura científica em bases de dados como Scopus e Scielo, o estudo se concentra em publicações importantes, considerando variáveis como a relação entre autonomia, motivação, uso de tecnologias e desenvolvimento de habilidades musicais. Os resultados indicam que fomentar a autonomia na aprendizagem musical melhora a motivação e as aspirações profissionais dos estudantes, embora desafios surjam na implementação de estratégias autônomas em ambientes online. Conclui-se que uma abordagem multifacetada que integre tecnologia e promova a autonomia e a criatividade é fundamental, adaptando estratégias educativas aos novos contextos e necessidades dos estudantes.

Palabras clave : Autonomia; educação musical; criatividade; tecnologia; habilidades musicais.

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