Resumo

ALDANA BRAVO, Gissela del Pilar; HUAMAN MALCA, Wilmer Amado; CAMONES GONZALES, Fernando Cesar  e  TERRONES-GARCIA, Jose Luis. Aprendizagem autônoma em ambientes pessoais em estudantes pós-pandemia, 2023. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.724-743.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.142.

Atualmente, aproveitar as possibilidades da Internet constitui um recurso fundamental para a ampliação das oportunidades educacionais. Assim, a pesquisa centra-se em compreender e analisar a construção da aprendizagem autônoma nos ambientes pessoais dos alunos, considerando o contexto pós-pandemia. O objetivo é definir conceitos, analisar os fatores que os influenciam e compreender as implicações para a aprendizagem autónoma. A pesquisa teve abordagem qualitativa, nível exploratório e tipo básico. É considerada uma investigação fenomenológica - hermenêutica. A entrevista semiestruturada foi realizada como técnica de coleta de dados com uma amostra de 5 especialistas no assunto. O estudo mostrou que a aprendizagem autônoma pós-pandemia depende de uma abordagem integrada que aborde aspectos individuais, socioemocionais, éticos, de equidade e de privacidade de dados, garantindo que todos os alunos tenham acesso aos recursos e suportes necessários para uma aprendizagem eficaz em um mundo digital.

Palavras-chave : Aprendizagem autônoma; ambientes pessoais; alunos; pós-pandemia..

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