Resumo

ALDANA BRAVO, Gissela del Pilar; HUAMAN MALCA, Wilmer Amado; CAMONES GONZALES, Fernando Cesar  e  TERRONES-GARCIA, Jose Luis. Aprendizaje autónomo desde los entornos personales en estudiantes post pandemia, 2023. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.724-743.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.142.

En la actualidad, el aprovechamiento de las posibilidades de Internet constituye un recurso fundamental para la expansión de oportunidades educativas. Es así, que la investigación se centra en entender y analizar la construcción de aprendizajes autónomos en entornos personales de los estudiantes, considerando el contexto postpandemia. Se busca definir conceptos, analizar factores que influyen en esto y entender las implicaciones para los aprendizajes autónomos. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, de nivel exploratorio y tipo básica. Se considera una investigación fenomenológica - hermenéutica. Se realizó como técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada a una muestra de 5 expertos en el tema. El estudio arrojó que el aprendizaje autónomo post-pandemia depende de un enfoque integrado que atienda aspectos individuales, socioemocionales, éticos, de equidad y la privacidad de sus datos, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos y apoyos necesarios para un aprendizaje efectivo en un mundo digital.

Palavras-chave : Aprendizajes autónomos; entornos personales; estudiantes; postpandemia..

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