Resumo

CALONGE DE LA PIEDRA, Dina Magali  e  LOPEZ REGALADO, Oscar. Revisión sistemática de la atención y concentración en niños preescolares: una mirada en la actualidad. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.637-652.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.132.

La investigación bibliométrica analiza la literatura científica sobre atención y concentración en niños preescolares entre 2018 y junio de 2023. Utilizando operadores booleanos y el diagrama Prisma, se seleccionaron 22 artículos de bases de datos como Scopus, BASE, IEEE Xplore, entre otras. Estados Unidos lidera en publicaciones, seguido por Chile, China, Brasil y Turquía. El año con más publicaciones fue 2020. Se destaca la importancia de actividades que mejoran la fatiga atencional y rapidez mental, abogando por estrategias de estudio y descanso efectivas en entornos escolares y laborales. La investigación subraya la relevancia de la etapa preescolar para el desarrollo cognitivo, resaltando la importancia de actividades físicas y lúdicas para estimular la atención, concentración, resolución de problemas y regulación emocional en los niños. En resumen, el desarrollo de habilidades cognitivas está intrínsecamente ligado al fortalecimiento de la atención y la concentración en la infancia.

Palavras-chave : Atención; Concentración escolar; Educación de la primera infancia; Proceso de aprendizaje; motivación..

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