Resumo

SORIA PEREZ, Yolanda Felicitas; ESQUIAGOLA ARANDA, Estrella Azucena; DIAZ MUJICA, Juana Yris  e  NAGAMINE MIYASHIRO, Mercedes María. Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários em contextos virtuais. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.605-623.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.128.

As atuais demandas que se impõem aos estudantes universitários exigem a identificação das formas de aprendizagem e dos recursos que se revelam na realização das atividades acadêmicas; ainda mais quando, devido à pandemia, prevaleceu a gestão de aulas em ambientes virtuais. O objetivo desta pesquisa foi analisar as estratégias de aprendizagem mais utilizadas por estudantes universitários que foram publicadas em duas bases de dados científicas durante o período de 2017 a 2022. A metodologia utilizada é uma revisão sistemática de 20 artigos empíricos com critérios de inclusão e exclusão, aplicando-se. Operadores booleanos nas bases de dados ScienceDirect e Scielo. Os resultados mostram a tendência para a pesquisa quantitativa nos últimos cinco anos. As estratégias mais utilizadas pelos universitários foram identificadas como cognitivas, comunicacionais, emocionais e lúdicas.

Palavras-chave : Estratégias de aprendizagem; Ambientes Vrtuais; Universidade..

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