Resumo

VIDAL BENITES, Juana Margarita; COLLANTES ALCALDE, Juana Claribel  e  CARCAUSTO CALLA, Wilfredo. Estratégias de ensino inovadoras para o ensino de matemática nas escolas: uma revisão de escopo. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.542-555.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.135.

Atualmente, os professores precisam de tirar partido de experiências que provaram melhorar positivamente o ensino da matemática. Esta disciplina, segundo os resultados de testes padronizados como o PISA, tem demonstrado baixo desempenho na maioria dos países latino-americanos, por isso é necessário ver quais são as estratégias mais eficazes que podem ajudar a tornar este curso mais fácil de usar. Los jovens compreendem como a matemática pode ajudá-los em diversas situações e para a vida. Foi nessa linha que esta pesquisa teve como objetivo descrever estratégias didáticas inovadoras para o ensino de matemática nas escolas, para as quais foi utilizado o percurso qualitativo como mitologia no âmbito da revisão sistemática da literatura, onde foram utilizadas bases de dados: Scopus, WOS, Proquest e Scielo. Foi possível inferir que a formação inicial de professores precisa ser fortalecida, uma estratégia que tem se mostrado eficaz é o STEM e o uso de tecnologias emergentes como a Inteligência Artificial deve ser incorporado.

Palavras-chave : Estratégias; Didática; Ensino e matemática..

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