Resumo

VEGA LEZAMA, Gina Jesús; CASTRO LUJAN, Freddy Neptalí; PEREZ AZAHUANCHE, Manuel Ángel  e  RIVERA LEON, Laura Margot. Aprendizagem Baseada em Projetos na Investigação Científica em Estudantes do Ensino Médio. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.104-119.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.105.

A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia educacional altamente eficaz. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a efetividade da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) no desenvolvimento da competência de investigação científica em estudantes do ensino médio em uma escola pública em Trujillo, Peru. Foi utilizada uma abordagem quantitativa descritiva. Foram empregados desenhos experimentais e quase-experimentais. A população-alvo do estudo foi composta por 150 alunos. Os principais resultados indicam que 83% dos alunos do grupo experimental melhoraram significativamente na investigação científica em comparação com o grupo controle. Testes estatísticos inferenciais, como o teste U de Mann-Whitney, confirmaram diferenças significativas (p < 0,001), apoiando a efetividade da ABP. Conclui-se que o estudo realizado permitiu demonstrar a efetividade da Aprendizagem Baseada em Projetos como uma estratégia pedagógica eficaz para desenvolver competências científicas avançadas em estudantes do ensino médio.

Palavras-chave : Aprendizagem Baseada em Projetos; Investigação científica; Competências científicas; Ensino médio; Metodologia quantitativa..

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