Resumen

SALAS-FLORES, Luis Orlando; ROJAS ESPINOZA, Betty Iris; PINEDO PAZ, Mónica Aracelli  y  VEGA VILCA, Carlos Sixto. Las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior: Una revisión sistemática. Tribunal [online]. 2024, vol.4, n.9, pp.579-591.  Epub 25-Oct-2024. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i9.94.

La educación se ha optimizado con los recursos tecnológicos haciendo que las clases sean más dinámica y efectivas. Por medio de las TIC se logra el aprendizaje colaborativo el cual es un método de enseñanza que contribuyen en las habilidades sociales de los estudiantes. El objetivo de estudio fue analizar las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior. El método fue por medio de la revisión sistemática con el propósito de reconocer el impacto que tienen las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior, determinando sus dimensiones y conociendo los principales resultados. El análisis de información se dio de la búsqueda de 16 artículos de la base de datos de Google Scholar, ProQuest, EbscoHost publicados entre el 2020 y el 2023. Como resultado se tuvo que las TIC proporcionan un beneficio en el aprendizaje colaborativo teniendo estudiantes comprometidos y participativos que interactúan adaptando a sus necesidades.

Palabras clave : Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje virtual; Formación de profesorado; Educación superior.

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