Resumen

CAMONES GONZALES, Fernando Cesar; SIHUAY FERNANDEZ, Martin Toribio; NOLBERTO SIFUENTES, Violeta Alicia  y  PADILLA CABALLERO, Jesús Emilio Agustín. Mineração de dados: uma abordagem em perspectiva a partir do contexto educacional. Tribunal [online]. 2024, vol.4, n.9, pp.138-160.  Epub 25-Oct-2024. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i9.70.

Este estudo tem como objetivo conhecer o processo de integração da mineração de dados nos currículos a partir da Perspectiva Educacional em Lima, Peru. Especialmente, aborda as metodologias aplicadas para otimizar intervenções educacionais, avaliando sua eficácia, integração com processos pedagógicos e enfrentamento da lacuna digital para elevar a eficácia e eficiência no ensino e na aprendizagem. A metodologia aplicada foi qualitativa, não experimental, exploratória e descritiva para explicar o problema de estudo. O resultado proposto constitui uma contribuição de pesquisas no contexto do desenvolvimento da mineração de dados educacionais. Como principal conclusão, destaca-se a necessidade de incorporar a mineração de dados no âmbito educacional, com o propósito de esclarecer o caminho para os docentes, responsáveis por administrar os processos de formação, em favor da educação virtual ou online para revalorizar a educação e favorecer o processo educativo em benefício do estudante.

Palabras clave : Analítica da Aprendizagem; Aprendizagem Personalizada; Descoberta de Conhecimento em Bases de Dados; Mineração de Dados; Mineração de Dados Educacionais.

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