Abstract

FRITAS QUISPE, Dayana Evelyn; UNDA CONDEZO, Blanca Luz  and  HOLGUIN-ALVAREZ, Jhon. Métodos lúdicos entre pares para el aprendizaje de las matemáticas en segundo grado de básica. Tribunal [online]. 2024, vol.4, n.8, pp.102-120.  Epub July 01, 2024. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i8.48.

El aprendizaje de las matemáticas desarrolla el pensamiento lógico, analítico y la capacidad de abstracción, preparando a los estudiantes para los desafíos de un mundo cada vez más tecnológico. La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la eficacia de la metodología lúdica entre pares para el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa en San Martín de Porres, Perú. El diseño pre experimental, aplicado a una muestra de 30 estudiantes de 7 a 9 años, utilizó una técnica de evaluación para medir las dimensiones del aprendizaje del pensamiento numérico, geométrico y algebraico a través de 55 operaciones y problemas. Los resultados muestran un notable incremento en el nivel de aprendizaje en las dimensiones estudiadas. En conclusión, la metodología empleada mejoró la comprensión de las matemáticas y contribuyó al desarrollo de habilidades y competencias matemáticas y de comunicación más sólidas en los estudiantes.

Keywords : Aprendizaje de las matemáticas; aprendizaje entre pares; ambiente colaborativo; metodología lúdica.

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