Resumen

GARCIA MENDOZA, María Esther; GONZALES BARRIGA, Mauro Alonso; HUAMANI HUAMANI, Mary Luz  y  ORTEGA AURIS, Angela Soledad. Cultura de paz desde la gestión pedagógica en instituciones educativas de secundaria de lima metropolitana. Tribunal [online]. 2023, vol.3, n.6, pp.148-163.  Epub 01-Jul-2023. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v3i6.40.

La promoción del pacifismo y la cooperación se ha convertido en una cuestión esencial en los centros escolares actuales, en lo cual la gestión pedagógica juega un papel transcendental. La presente investigación tiene como objetivo interpretar la cultura de paz en el contexto de la gestión pedagógica en el fomento de un ambiente de no violencia, en instituciones educativas de secundaria de Lima Metropolitana, en Perú. Se utiliza un enfoque cualitativo fenomenológico, en el que se realizaron cuatro entrevistas grabadas y semiestructuradas a especialistas en gestión educativa, en el año 2023. Los expertos destacaron que una cultura de paz en las escuelas requiere promover valores como la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, la justicia, la solidaridad y el diálogo. Además, que esto implica implementar estrategias curriculares y pedagógicas como la resolución pacífica de conflictos, las metodologías didácticas activas que fomenten la participación, la reflexión crítica y el trabajo colaborativo entre los alumnos; así como el desarrollo del pensamiento crítico. Se concluye que para la construcción de una cultura de paz la gestión pedagógica es clave cuando se abordan estrategias educativas enfocadas en valores, comunicación efectiva, resolución de conflictos e involucramiento de las familias.

Palabras clave : Cultura de paz; gestión pedagógica; educación para la paz; resolución de conflictos; valores humanos.

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