Resumo

LARA-LOMAS, Lenin; AGUALONGO AMANGANDI, Joffre David; BASTIDAS MORA, Melanie Alejandra  e  PINZA BALAREZO, Madellyn Pamela. Percepções dos psicólogos sobre as funções e alcances nos departamentos de orientação estudantil. Vive Rev. Salud [online]. 2025, vol.8, n.23, pp.469-484.  Epub 01-Maio-2025. ISSN 2664-3243.  https://doi.org/10.33996/revistavive.v8i23.390.

Os psicólogos em contextos educacionais promovem o bem-estar emocional, social e acadêmico dos estudantes, intervêm em dificuldades de aprendizagem e comportamento e fomentam ambientes inclusivos para um desenvolvimento integral. Objetivo. Analisar as percepções dos psicólogos educacionais sobre suas funções, os desafios laborais e o impacto das normativas vigentes em seu desempenho nos Departamentos de Orientação Estudantil. Metodologia. A abordagem metodológica foi qualitativa, não experimental e de tipo transversal. Os dados foram coletados por meio da técnica de entrevista semiestruturada e o instrumento foi validado por especialistas na área. Resultados. Os resultados indicam que, embora as normativas tenham sido atualizadas pelo Ministério da Educação do Equador, ainda existem desafios importantes como: a carga administrativa, o número de estudantes atribuídos por profissional, a discordância com os perfis profissionais, a falta de capacitação em protocolos de atuação e as diferenças no acesso a recursos de acordo com o tipo de financiamento institucional. Conclusão. O trabalho dos psicólogos nos Departamentos de Orientação Estudantil emerge como um pilar essencial para o bem-estar socioemocional da comunidade educativa, apesar dos desafios sistêmicos que limitam sua eficácia.

Palavras-chave : Apoio psicossocial; Educação; Inclusão; Orientação; Prevenção.

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