Abstract

FARFAN PIMENTEL, Johnny Félix et al. Bem-estar psicológico e convivência escolar entre alunos do ensino médio. Vive Rev. Salud [online]. 2025, vol.8, n.22, pp.357-368.  Epub Jan 22, 2025. ISSN 2664-3243.  https://doi.org/10.33996/revistavive.v8i22.383.

O bem-estar psicológico e a convivência escolar em alunos do ensino médio são fatores concomitantes no processo de aprendizagem e no desenvolvimento de habilidades básicas no contexto socioeducativo que afetam a obtenção de competências essenciais em crianças em idade escolar. O objetivo do estudo foi determinar a relação entre o bem-estar psicológico e a convivência escolar em alunos do ensino médio na cidade de Lima. Métodos e materiais: esta pesquisa quantitativa tem um desenho correlacional, não experimental e de corte transversal. Foi utilizada uma amostragem de conveniência não probabilística, com uma população de 860 alunos do ensino médio e uma amostra de 631 alunos do segundo ao quinto ano do ensino médio, que apresentaram seu consentimento informado devidamente assinado antes da aplicação dos instrumentos. Para a primeira variável, foi utilizada a Escala BIEPS-J para jovens e adolescentes, cuja autora é María Martina Casullo, e para a segunda variável, a Escala de Convivência Escolar (ECE), cujos autores são Rosario Del Rey; José Antonio Casas; Rosario Ortega Ruiz. O teste estatístico utilizado foi o coeficiente de correlação de Spearman para estabelecer a correlação entre as variáveis e suas dimensões. Resultados: A correlação positiva moderada nas diferentes dimensões (controle: rho=0,473, vínculos: rho=0,451, projetos: rho=0,353, aceitação: rho=0,353) reforça a ideia de que os aspectos psicológicos do bem-estar influenciam a dinâmica da convivência escolar. Conclusões: Os resultados concluem que o bem-estar psicológico não é um conceito isolado, mas é um fator determinante na qualidade da convivência escolar.

Keywords : Bem-estar psicológico; Convivência escolar; Saúde mental; Emoções; Estudantes..

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