Resumo

VILLA MONTALVO, Nathaly Ana; AROCA PLAZA, Juan José; SYLVA LAZO, Maritza Yesenia  e  LUJAN JOHNSON, Gladys Lola. Estrutura operacional para avaliação da capacidade institucional de tomada de decisão em Distritos Educacionais Equatorianos. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.40, pp.916-936.  Epub 03-Out-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i40.1184.

Os distritos educacionais equatorianos enfrentam desafios significativos no desenvolvimento de capacidades de tomada de decisão institucional preventiva baseadas em evidências, apesar dos avanços no avanço dos alunos e da disponibilidade de pesquisas nacionais sobre fatores de risco acadêmico. O objetivo foi desenvolver uma estrutura teórica e operacional para avaliar a capacidade de tomada de decisão institucional preventiva em distritos educacionais equatorianos por meio de uma síntese sistemática de evidências empíricas nacionais. A metodologia empregou uma abordagem qualitativa, descritivo-analítica para desenvolver uma estrutura conceitual com a análise de 71 referências nacionais com evidências empíricas primárias pós-2018 do ensino médio equatoriano (8ª a 10ª séries EGB e 1ª a 3ª BGU). Os resultados geraram uma estrutura operacional de 83 indicadores em três dimensões: competência analítica preventiva (25 indicadores), institucionalização dos processos de tomada de decisão (29 indicadores) e cultura organizacional de gestão pública preventiva (29 indicadores), invalidando abordagens comportamentais tradicionais ao demonstrar correlações fracas (r = -0,107 a 0,039, p = 0,715). A estrutura opera por meio de feedback multidirecional, demonstrando correlações robustas (r = 0,682-0,720). A pesquisa fornece uma base metodológica para instrumentos de avaliação institucional.

Palavras-chave : Avaliação educacional; Decisões educativas; Gestão educacional; Indicadores educacionais; Política educacional; Tomada de decisões.

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