Resumen

MEJIA VENEGAS, Rosa María; BACILIO FELIX, Mercedes; COACALLA CASTILLO, Carlos Enrique  y  TOMAS ZAVALETA, Enma Medalit. Cuentos motores andinos en las habilidades sociales en la infancia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.40, pp.272-287.  Epub 03-Oct-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i40.1142.

El desarrollo de habilidades sociales en niños es fundamental para su educación integral. El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de los talleres de cuentos motores andinos en las habilidades sociales de niños de 5 años. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental transversal explicativo. Los datos se recopilaron mediante la técnica de observación, utilizando una lista de chequeo de 45 ítems sobre seis dimensiones de las habilidades sociales, adaptada del instrumento propuesto por Goldstein. Para la contrastación de hipótesis, se utilizó la prueba de rangos de Wilcoxon, cuyo resultado mostró una mejora significativa en las habilidades sociales, con un valor p menor a 0.001. Los hallazgos descriptivos también confirmaron que los 27 niños que recibieron el tratamiento experimentaron un cambio positivo. Esto demuestra que los talleres de cuentos motores andinos tienen un impacto favorable en el desarrollo de las habilidades sociales en niños de la unidad de análisis.

Palabras clave : Efecto; Cuentos motores; Habilidades sociales.

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