Resumen

DAVILA FELICES, Edith Carmen  y  ATME MAMANI, Joana. La retroalimentación en los procesos de enseñanza y aprendizaje: Revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.3228-3240.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1114.

La retroalimentación constituye una herramienta clave en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este estudio tuvo como objetivo analizar de manera sistemática la producción científica relacionada con el uso e impacto de la retroalimentación en distintos contextos educativos, identificando enfoques, estrategias, beneficios y desafíos. Para ello, se realizó una revisión sistemática de literatura considerando 23 estudios empíricos y teóricos publicados entre 2012 y 2022. La búsqueda se efectuó en bases como Scopus, Scielo, Redalyc y ERIC, utilizando descriptores combinados con operadores booleanos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para garantizar la pertinencia y calidad metodológica de las fuentes. Los estudios analizados revelan un enfoque predominante en la retroalimentación formativa, el feedback dialógico y la autorregulación. Se destacan beneficios como el desarrollo del pensamiento crítico y la mejora del aprendizaje, así como retos en la implementación docente y la interpretación estudiantil. Por lo tanto, la retroalimentación efectiva requiere una estrategia adaptativa, centrada en el estudiante y sostenida en el diálogo pedagógico.

Palabras clave : Retroalimentación; Aprendizaje; Enseñanza; Educación.

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