Resumo

GONZALEZ SAID DE LA OLIVA, Mariela del Pilar; SOLIS TRUJILLO, Beymar Pedro; GONZALES NUNEZ, Cristhian  e  REVOREDO, Rina Flores. Desafios da inteligência artificial no ensino secundário: uma revisão sistemática (2020-2025). Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.2989-3003.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1099.

A análise dos desafios associados à integração da Inteligência Artificial (IA) em estudantes do ensino médio em todo o mundo revela um panorama complexo, devido ao avanço acelerado da tecnologia na educação. Este estudo tem como objetivo analisar os desafios associados à integração de IA em alunos do ensino médio em todo o mundo. Foi realizada uma revisão sistemática aplicando a metodologia PRISMA. Operadores booleanos foram utilizados para selecionar artigos de revisão e originais em inglês, português e espanhol (2020-2025), excluindo artigos irrelevantes ao tema investigado. O aplicativo MyLOFT foi utilizado para acessar as bases de dados SciELO, Scopus e Web of Science. Conclui-se que a IA está mudando o ensino médio em todo o mundo e isso traz grandes benefícios e também desafios.

Palavras-chave : Benefícios; Desafios; Educação; Inteligência artificial.

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