Resumen

PARI YANA, Yeni et al. Inteligência emocional de estudantes universitários no período pós pandemia por COVID-19. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.2792-2803.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1086.

Após um período de dois anos de confinamento provocado pelos efeitos da pandemia e pela transição para o ensino virtual, que provocou falta de mobilidade em toda a zona urbana, observou-se um impacto notável na saúde emocional, dando origem à manifestação de emoções predominantemente negativas entre a população estudantil universitária. Entendendo que a posse de uma saúde emocional adequada é um fator essencial para um ótimo desempenho acadêmico e um bem-estar integral, este estudo propôs contribuir para a melhoria da gestão da inteligência emocional através da implementação de oficinas de ecologia emocional. situação vivida. A amostra do estudo foi composta por 417 jovens, dos quais 30 alunos participaram das oficinas de tutoria, que foram realizadas de forma virtual e presencial. Foi utilizado um questionário para avaliar o nível de inteligência emocional e os resultados foram analisados ​​por meio do teste t de Student. Para verificação foram considerados os escores numéricos totais obtidos nos itens pares e ímpares. Os resultados revelaram que a aplicação de oficinas de ecologia emocional contribui positivamente para melhorar a gestão da inteligência emocional saudável e equilibrada.

Palabras clave : Ecologia emocional; Inteligência emocional; Pós-pandemia.

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