Resumo

SIESQUEN PAJILLA, Susana; ORELLANO OLAZABAL, Rosa Hermis  e  MEJIA MONTEZA, Rocío de Lourdes. La gestión educativa en el desarrollo de la innovación docente en las escuelas de Perú. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.2780-2791.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1085.

Esta investigación parte de la necesidad de estudiar la influencia de la gestión educativa sobre el desarrollo de la innovación docente en las escuelas. El objetivo se basó en analizar las percepciones de especialistas de educación de Perú respecto a las categorías: “gestión educativa” e “innovación docente”. En este estudio cualitativo se aplicó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de preguntas semiestructuradas. Las versiones de los entrevistados fueron analizadas a través de la técnica Open Coding. Los resultados resaltan que, para la mayoría de entrevistados, la gestión educativa tiene como centro al líder pedagógico quien desde su función impulsa la innovación en los docentes. Finalmente, se llegó a la conclusión de que existe una interrelación entre gestión educativa e innovación docente, determinándose además que, a pesar del avance que tiene la innovación docente en el Perú, falta seguir fortaleciéndola a través de estrategias efectivas de gestión.

Palavras-chave : Gestión escolar; Innovación pedagógica; Proceso de enseñanza; Liderazgo; Centro escolar.

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