Resumo

FUENTES-SEISDEDOS, Liana et al. Análise do bilinguismo (kichwa-espanhol) através de histórias andinas na Educação Bilingue Intercultural. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.2573-2588.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1071.

Este estudo aborda o bilinguismo Kichwa-Espanhol no sistema de Educação Bilíngue Intercultural com a inserção de histórias andinas como estratégia didática. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa com delineamento etnográfico, utilizando as técnicas de observação participante, diário de campo, entrevistas, análise crítico-reflexiva, codificação axial com ATLAS.Ti 9.1.3, dos dados coletados e documentados em duas instituições educacionais de Guaranda, Equador. Os resultados mostraram a ausência de propostas metodológicas contextualizadas que favoreçam a aprendizagem do Kichwa e a melhoria da relação família-escola-comunidade. Além disso, foi identificada a preferência do espanhol na sala de aula em detrimento da língua materna ancestral, o que limita o desenvolvimento efetivo do bilinguismo. Concluímos com a implementação de histórias andinas no processo de ensino-aprendizagem para a preservação do Kichwa como identidade cultural, enfatizando a necessidade de estratégias de ensino intercultural para uma aprendizagem significativa e equitativa.

Palavras-chave : Bilinguismo; Contexto linguístico; Contos andinos; Estratégias didáticas; Interculturalidade..

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