Resumo

VILLEGAS VERA, Víctor Raúl; ALARCON DIAZ, Rosa Elvira  e  TAFUR RUIZ, César Augusto. Representações sociais na gestão institucional: o compromisso organizacional dos gestores da educação pública em Chiclayo, Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.39, pp.2533-2545.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1068.

A gestão escolar é fundamental para fomentar o compromisso organizacional e uma cultura de melhoria contínua entre os atores educativos. Com o objetivo de analisar as representações sociais sobre a gestão institucional e o compromisso organizacional de diretrizes em uma Instituição Educativa Pública de Chiclayo durante o ano de 2024. Foi realizado um estudo cuantitativo e descritivo-exploratório. Através de entrevistas semiestruturadas com quatro diretrizes, foram analisadas dimensões como o compromisso organizacional, liderança e processos de gestão escolar. Os resultados revelaram concepções divergentes entre uma gestão inovadora e sistêmica versus práticas tradicionais centradas na administração. Além disso, encontramos tensões entre o discurso sobre o compromisso e sua debilidade na prática diária, devido a falhas na liderança, participação docente e clima laboral. Para superar essas calças, é crucial criar espaços de confiança, comunicação efetiva e reflexão conjunta, o que permitiria capacitar os professores e consolidar uma comunidade educacional altamente comprometida.

Palavras-chave : Clima laboral; Cultura de melhor continuidade; Inovação educativa; Instituições educativas públicas; Liderança diretiva.

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