Resumen

VASQUEZ VILELA, Roxana del Pilar; VIDAL CASTILLO, Delia María  y  VILLA LOPEZ, Roxana Marlene. Habilidades socioemocionales en las instituciones educativas: Revisión sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.2364-2373.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1057.

Las habilidades socioemocionales son competencias que se encuentran vinculadas con la capacidad de poder identificar las emociones propias y de los demás para mantener una interacción. El objetivo fue analizar las habilidades socioemocionales en las instituciones educativas de educación básica. La metodología utilizada fue la revisión sistemática de estudios entre el 2020 y 2022. El análisis se dio a través de la base de datos de Scielo, Google académico y Exlibris considerando como palabra clave “habilidades socioemocionales” AND “instituciones educativas” NOT “educación superior”. De acuerdo a la búsqueda se obtuvieron 97 resultados de los cuales 10 estudios cumplieron con los criterios inclusión. Como conclusión se tuvo que las habilidades socioemocionales presentes en la educación básica son la empatía, la autorregulación, la motivación, la perseverancia y la toma de decisiones. De los aspectos descritos, se tiene que las habilidades socioemocionales permiten el logro del éxito académico personal y laboral.

Palabras clave : Habilidades socioemocionales; Relaciones interpersonales; Inteligencia emocional; Formación docente; Estrategias pedagógicas.

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