Resumo

LEON LIZAMA, Roosvelt David; ANTON HUIMAN, Jannet Carolina  e  GARAY UGAZ, Eduardo Martín. Percepções dos alunos sobre o desempenho dos professores: Revisão sistemática da literatura. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.2241-2252.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1047.

Este estudo analisa as percepções dos alunos sobre o desempenho do ensino no contexto universitário, com o objetivo de identificar as contribuições e os pontos fracos que afetam a qualidade educacional. Por meio de uma revisão de pesquisas anteriores, são reconhecidos atributos como compreensão, flexibilidade, pontualidade e domínio do conteúdo. Entretanto, também há evidências de aspectos críticos, incluindo o uso limitado de TIC, feedback deficiente, deficiências didáticas e subjetividade nos processos de avaliação. A eficácia dos instrumentos tradicionais usados para avaliar o desempenho docente também é questionada. Os resultados destacam a necessidade de uma avaliação abrangente que considere tanto as competências pedagógicas quanto as condições contextuais. Conclui-se que a melhoria do desempenho dos professores requer treinamento contínuo e a criação de mecanismos de avaliação mais relevantes, com o objetivo de fortalecer a aprendizagem significativa e o desenvolvimento de competências nos alunos.

Palavras-chave : Desempenho do professor; Percepção do aluno; Avaliação; Competências pedagógicas; Qualidade educacional.

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