Resumo

ARIAS LOPEZ, Pedro Ernesto. Gamificação para o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na educação básica. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.2143-2159.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1041.

A gamificação tem proporcionado contribuições importantes para a educação por meio do uso de tecnologia e jogos para alcançar resultados de aprendizagem. Estudo de revisão sistemática com artigos publicados entre 2013-2023; Scopus e Ebsco foram usados para a pesquisa; os resultados foram registrados no Excel e classificados considerando autor/ano, título, base de dados, país, idioma, abordagem, design e contribuição de cada artigo. O objetivo era analisar a gamificação em relação ao desenvolvimento do pensamento lógico matemático na educação básica. A metodologia PRISMA foi aplicada em todo o processo de seleção e 735 estudos foram registrados, dos quais 25 artigos de texto completo foram incluídos. Concluiu-se que os benefícios da gamificação ainda estão em processo de descoberta, ela tem várias vantagens e, acima de tudo, desenvolve o pensamento lógico-matemático dos alunos.

Palavras-chave : Aprendizagem; Autonomia; Gamificação; Pensamento lógico-matemático; Educação básica.

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