Resumen

HONORES MARRUFO, Julia María  y  JUAREZ ORDONEZ, Miguel Ángel. Desenvolvimento de habilidades sociais na prática pedagógica de professores do ensino médio: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.2024-2034.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1033.

As habilidades sociais são um componente essencial na formação do ser humano, dada sua natureza relacional e seu impacto no desenvolvimento pessoal e acadêmico. Essas habilidades começam a se consolidar no ambiente familiar e são fortalecidas nos espaços educacionais, especialmente durante o ensino médio. O objetivo deste artigo foi descrever a importância do desenvolvimento de habilidades sociais (DHS) na prática pedagógica dos professores do ensino médio. Para isso, foi utilizada a metodologia de revisão sistemática, com busca de informações em bancos de dados científicos como Scopus, SciELO, Web of Science e Latindex. A seleção dos estudos foi feita usando a técnica PRISMA, o que permitiu identificar e revisar um total de 25 artigos relevantes. Os resultados mostraram que a DHS é fundamental para fortalecer a convivência escolar, facilitar a gestão de conflitos, promover a empatia e melhorar o desempenho acadêmico. Em conclusão, o desenvolvimento de habilidades sociais na prática pedagógica é um fator determinante para a formação integral do aluno, promovendo relações interpessoais positivas e um ambiente educacional favorável à aprendizagem.

Palabras clave : Habilidades sociais; prática pedagógica; convivência escolar; ensino médio; educação integral.

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