Resumo

MALPARTIDA REPETTO, José Luis  e  SOBRADO CHAVEZ, Felix Dulio. Sala Snoezelen no desenvolvimento de crianças com deficiências. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.2010-2023.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1032.

Snoezelen ou salas multissensoriais surgiram como espaços inovadores para promover o desenvolvimento holístico em crianças com deficiência. O objetivo foi analisar seu impacto considerando sua história, expansão global, áreas de intervenção e tipos de deficiência abordados. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura científica nacional e internacional, compilando estudos relevantes sobre sua aplicação terapêutica e educacional. Os resultados mostram benefícios nas áreas sensorial, cognitiva, motora e socioemocional, destacando melhorias em crianças com autismo, paralisia cerebral, deficiência intelectual e deficiências múltiplas. Além disso, foi identificado que uma intervenção precoce e personalizada com apoio familiar é essencial para aumentar os efeitos positivos. Conclui-se que as salas de Snoezelen representam um recurso valioso para melhorar a qualidade de vida, favorecer a inclusão social e fortalecer as habilidades adaptativas em crianças com deficiências.

Palavras-chave : Salas Snoezelen; Deficiência infantil; Estimulação sensorial; Inclusão.

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