Resumo

RODRIGUEZ CRUZ, Javier Bernardo  e  SANCHEZ VILLAVICENCIO, María Félix. Matlab e GeoGebra para o aprendizado de cálculo integral em alunos de graduação: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.1987-2009.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1031.

A tecnologia é considerada um recurso didático valioso que apoia o desenvolvimento do conteúdo de forma eficaz. O objetivo deste estudo foi identificar o uso dos softwares educacionais GeoGebra e Matlab e sua contribuição para a aprendizagem do cálculo integral no período de 2018-2023. A metodologia foi a revisão sistemática, foram consultadas bases de dados de acesso aberto, como Scopus, Google Scholar, WOS, Latindex, ERIC, Proquest, CrossRef e DOAJ, fazendo uso de fórmulas de busca (AND, OR), obtendo 110 estudos, que foram submetidos aos critérios de inclusão e exclusão, selecionando 24 artigos. Constatou-se que o Geogebra e o Matlab são ferramentas interativas que promovem a aprendizagem, permitem a compreensão de conceitos, favorecem o trabalho colaborativo e o desempenho acadêmico dos alunos. Concluiu-se que o GeoGebra e o Matlab são programas poderosos que geram um efeito positivo na aprendizagem, motivam a experimentação e aprimoram a aprendizagem entre pares.

Palavras-chave : Cálculo integral; GeoGebra, Matlab; resolução de problemas; software educacional.

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