Resumo

CANDIA, Abdel Cruz. Avaliação formativa como estratégia para o desenvolvimento da aprendizagem: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.1880-1895.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1023.

A avaliação formativa tem como objetivo alcançar uma aprendizagem significativa para otimizar o desempenho do aluno. A pesquisa teve como objetivo analisar a avaliação formativa como uma estratégia para o desenvolvimento da aprendizagem. Foi realizada uma revisão sistemática de pesquisas nas bases de dados Dialnet, Scopus, Redalyc, Latindex e Scielo, entre 2019 e 2023, aplicando a metodologia PRISMA. Foi utilizada a equação “avaliação formativa” + “desenvolvimento da aprendizagem” + “estratégia para o desenvolvimento da aprendizagem”, com o uso dos booleanos AND e OR. Os critérios de inclusão foram: estudos sobre avaliação formativa com contribuições significativas para a pesquisa, escritos em inglês e espanhol e com resumo, desenvolvimento, discussão e conclusões. Os critérios de exclusão foram: duplicidade, temas diferentes do abordado e sem critérios científicos. As pesquisas concordam em caracterizar a avaliação formativa como uma estratégia indispensável para o melhor aproveitamento da educação geral dos alunos.

Palavras-chave : Avaliação formativa; Desenvolvimento da aprendizagem; Avaliação; Alunos; Professores; Avaliação.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )