Resumo

CHERO PISFIL, Santos Lucio  e  DIAZ MAU, Aimeé Yajaira. Pensamento crítico em estudantes de fisioterapia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.1752-1761.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1014.

O estudante de fisioterapia precisa ter clareza sobre a intervenção baseada no desenvolvimento do pensamento crítico, uma concepção racional para analisar, avaliar, inferir, explicar e se autorregular. O objetivo foi identificar o nível de pensamento crítico dos alunos do último ano de uma universidade particular. A metodologia foi a pesquisa quantitativa, descritiva, com delineamento não experimental, transversal, em 189 alunos dos últimos 2 anos, foi aplicado o instrumento Questionário de Competências Genéricas Individuais adaptado para fisioterapeutas, que mede a autopercepção do pensamento crítico em estudantes da área da saúde e possui 3 dimensões. Os resultados mostraram um nível médio de pensamento crítico (60,6%), com predominância da dimensão associada ao julgamento de uma situação específica (52,7%). Pode-se concluir que eles atingem um nível médio de pensamento crítico e a dimensão associada ao julgamento de uma situação específica refere-se à capacidade de usar estratégias dedutivas e indutivas.

Palavras-chave : Pensamento crítico; Fisioterapeutas; Saúde pública; Estudantes universitários.

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