Resumo

QUISPE ICARAYME, Karen et al. Percepção do capital intelectual pelos alunos e sua influência na gestão do conhecimento dos professores. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.1720-1741.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1012.

O capital intelectual é um ativo intangível fundamental nas instituições de ensino, pois melhora a geração, a disseminação e a aplicação do conhecimento. Sua relação com a gestão do conhecimento é fundamental para melhorar a qualidade educacional e a inovação do ensino. Nesse contexto, o estudo teve como objetivo determinar a influência do capital intelectual na gestão do conhecimento do professor a partir da perspectiva de estudantes universitários em uma escola profissional de educação inicial em Apurímac durante 2024. Foi analisado se essa influência é mantida em suas dimensões: criação, captura, renovação, distribuição e uso do conhecimento. A pesquisa adotou uma abordagem quantitativa, com um desenho não experimental e transversal, com um escopo explicativo. Foi aplicada uma pesquisa do tipo Likert, utilizando dois instrumentos: um com 21 itens sobre capital intelectual (capital humano, interno e externo) e outro com 40 itens sobre gestão do conhecimento. Por meio de análises descritivas e inferenciais, a regressão logística ordinal foi usada para avaliar a relação entre as variáveis. Os resultados mostraram uma influência significativa do capital intelectual institucional sobre a gestão do conhecimento dos professores e suas dimensões.

Palavras-chave : Capital intelectual; Gestão do conhecimento; Estudante universitário.

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