Resumo

OCAMPO-PIZARRO, Saúl Rafael et al. Influencia del pensamiento crítico en la comprensión inferencial de estudiantes de secundaria. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.38, pp.1674-1685.  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1008.

O pensamento crítico é fundamental para o desenvolvimento da compreensão inferencial em alunos do ensino médio. Este estudo analisou o impacto do pensamento crítico na compreensão inferencial dos alunos, avaliando três dimensões principais: interpretação e análise de informações, julgamento em situações específicas com dados objetivos e subjetivos e inferência de consequências com base no julgamento autorregulado. Um projeto correlacional com regressão logística ordinal foi usado para avaliar os dados. Os resultados indicaram que o pensamento crítico contribuiu com 16,3% para o aprimoramento da compreensão inferencial, com as dimensões analisadas explicando entre 14,7% e 17,9% da variação. Esses resultados sugerem que o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico em sala de aula melhora significativamente a compreensão de leitura e as competências cognitivas dos alunos. A integração contínua do pensamento crítico no ensino médio melhora o desempenho acadêmico dos alunos.

Palavras-chave : Pensamento crítico; Compreensão inferencial; Alunos do ensino médio; Habilidades cognitivas; Regressão logística ordinal.

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