Resumo

GUZMAN PERALTA, Nieves Alminda; CARPIO MENDOZA, Janet; RAMIREZ RIOS, Alejandro  e  DELGADO SALDANA, Marcos Enrique Víctor. Ferramentas digitais para resolução de problemas matemáticos na educação básica, uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1526-1544.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.998.

Ferramentas digitais são essenciais para resolver problemas matemáticos desde cedo, promovendo habilidades críticas e pensamento lógico nos alunos. O objetivo deste artigo foi descrever o estado da pesquisa relacionada ao uso e impacto de ferramentas digitais na resolução de problemas matemáticos na educação básica. A metodologia utilizada foi uma revisão sistemática qualitativa nas bases de dados ScienceDirect, ProQuest e EBSCOhost, entre 2021 e 2023. Para estruturar o processo, foi utilizado o guia PRISMA atualizado, considerando 10 estudos que atenderam aos critérios de inclusão. Conclui-se que os resultados da pesquisa mostram avanços significativos nas metodologias e estratégias de ensino de matemática, destacando a gamificação, ferramentas e plataformas digitais como GeoGebra e Khan Academy na resolução de problemas. Essas ferramentas incentivam a aprendizagem colaborativa, motivam os alunos e desenvolvem o pensamento lógico, adaptando-se às diversas necessidades e promovendo uma educação inclusiva e eficaz.

Palavras-chave : Ensino de matemática; Estratégias de ensino; Ferramentas digitais; Instrução assistida por computador; Resolução de problemas.

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