Resumo

COLUNCHE CAMPOS, Lidia; ALARCON DIAZ, Noelia; GUILLIANA GARCIA GIL, Santos  e  VASQUEZ VASQUEZ, Adelino. Uso de redes sociais para fortalecer a interação entre estudantes e professores atino-americanos. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1458-1471.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.993.

As mídias sociais transformaram profundamente a comunicação, facilitando a interação entre vários atores, incluindo professores e alunos. O objetivo deste estudo é analisar o uso das redes sociais para fortalecer a interação entre alunos e professores em universidades latino-americanas. A abordagem é qualitativa, sua metodologia foi focada em uma revisão sistemática da literatura em 2023, para sua elaboração foram seguidas as diretrizes da declaração PRISMA 2020. Um total de 840 registros foram identificados por meio de buscas nas bases de dados PubMed (400), EBSCO (340) e WOS (100). Critérios de inclusão e exclusão foram aplicados, restando uma amostra de 11 estudos. Os resultados indicam que, embora as redes sociais ofereçam oportunidades para enriquecer o processo educacional, elas também apresentam desafios que exigem adaptação contínua. Concluindo, as mídias sociais são ferramentas valiosas para melhorar a interação educacional, mas sua integração bem-sucedida depende do uso estratégico e cuidadoso no ambiente acadêmico.

Palavras-chave : Comunicação; Digital; Educacional; Interação; Redes; Social.

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