Resumo

FERNANDEZ MARTINEZ, Clarisa Andrea  e  UCULMANA CABREJOS, Daniel Antonio. Eficácia de estratégias de compreensão leitora aplicadas a estudantes universitários: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1328-1347.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.986.

A compreensão de leitura é crucial para o sucesso acadêmico e o desenvolvimento abrangente dos alunos. Diante disso, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a eficácia de estratégias de compreensão leitora aplicadas a estudantes universitários. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática qualitativa de 34 estudos publicados entre 2020 e 2024, com base na diretriz PRISMA atualizada. Os estudos exploraram uma variedade de intervenções, como ferramentas digitais, aprendizagem invertida, gamificação, abordagens construtivistas e estratégias cognitivas/metacognitivas. Os resultados indicam que essas estratégias são geralmente eficazes para melhorar a compreensão da leitura e promovem habilidades como análise crítica, aprendizagem autônoma e colaborativa e motivação. No entanto, seu sucesso depende de fatores como treinamento de professores, disponibilidade de recursos e gerenciamento de resistência à mudança. Conclui-se que, na sua implementação, devem ser tidas em conta as necessidades específicas dos alunos e dos contextos educativos.

Palavras-chave : Compreensão de leitura; Estratégias educacionais; Estudantes universitários; Ferramentas digitais; Desempenho acadêmico.

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