Resumen

VALDEZ GONZALES, Katy  y  SANTA MARIA RELAIZA, Héctor Raúl. Análise do raciocínio lógico na percepção de alunos do ensino fundamental regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1309-1327.  Epub 24-Feb-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.985.

O pensamento lógico é essencial para o sucesso acadêmico e para a vida diária, permitindo soluções e decisões razoáveis baseadas em relações de causa e efeito. O objetivo do estudo foi analisar o raciocínio lógico a partir da percepção de alunos do ensino fundamental regular. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura e foram seguidas as diretrizes da declaração PRISMA 2020. A pesquisa foi realizada entre novembro e dezembro de 2023 nas bases de dados Scopus, utilizando os operadores booleanos OR e AND. Foram selecionados 24 artigos. Os resultados mostram que, embora lógica e criatividade possam parecer opostas, elas na verdade se complementam e se influenciam mutuamente no processo de resolução de problemas e tomada de decisões. Conclui-se que, no ensino básico regular, é necessário apoio aos alunos para uma melhor compreensão do mundo e para saber quais ferramentas necessitam para resolver diversos casos do seu cotidiano.

Palabras clave : Estudantes; Lógico; Pensamento; Problemas; Resolução.

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