Resumo

RODRIGUEZ RIVERA, Franchesca Fiorella; QUESADA LLANTO, Julio Christian  e  POMA TORRES, Victor Carlos. Gestão educativa e estratégia de aprendizagem para estudantes de uma universidade privada: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1255-1269.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.982.

A gestão educativa e as estratégias de aprendizagem são pilares essenciais na melhoria dos processos formativos nas universidades privadas, especialmente no período 2020-2024, marcados por transformações significativas nos modelos educativos. O objetivo foi analisar a gestão educativa e as estratégias de aprendizagem inovadoras em universidades privadas durante os anos de 2020 a 2024. Este estudo é de abordagem qualitativa, com design documental, empregando uma revisão sistemática da literatura (RSL). Foram analisados ​​70 artigos acadêmicos extraídos de bases de dados como Scopus, Proquest, Ebsco e Google Scholar, selecionando um total de 7 estudos. Os resultados destacam a importância dos sistemas de gestão integrados, da aprendizagem híbrida e das ferramentas tecnológicas como catalisadores para melhorar a experiência educativa. Conclui-se que é fundamental que as universidades invertam em modelos integrados de gestão que promovam tanto a eficiência administrativa quanto o desenvolvimento acadêmico nas universidades privadas.

Palavras-chave : Aprendizagem; Educativa; Estratégias; Gestão; Tecnologia.

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