Resumo

FLORES CHOQUEHUANCA, Jessica et al. Competências de poder na perspetiva dos estudantes do ensino superior. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1153-1166.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.975.

O objetivo foi analisar o desenvolvimento de competências de poder em estudantes do ensino superior de uma escola pedagógica pública de Trujillo. Utilizou-se uma abordagem mista sob um design sequencial, combinando primeiro dados quantitativos e depois qualitativos, para recolher informações foram escolhidos n=142 estudantes sob a estratégia de probabilidade aleatória simples; também foram escolhidos n=9 de forma não probabilística por conveniência. Os resultados mostraram que a maioria dos estudantes 51,4% possui um nível elevado de competências de potência, seguido de um nível moderado 47,9% e de um nível baixo 0,7%. As categorias emergentes identificadas através das co-ocorrências dos códigos-documentos para a reconstrução das subcategorias da análise apriorística; concluindo que as ferramentas de colaboração e o compromisso com a equipa fazem parte das estratégias de complementaridade entre hard skills e soft skills demonstradas através da combinação de processos perceptivos e cognitivos.

Palavras-chave : Adaptabilidade; Empatia; Competências de capacitação; Resiliência; Trabalho de equipa.

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