Resumo

CANALES CONCE, Félix Amadeo; ROMERO CARBAJAL, Evelin  e  RODRIGUEZ BENITES, Carlos Edgardo. Desenvolvimento de competências matemáticas em alunos do ensino médio na região central do Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1066-1081.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.969.

Os sistemas educacionais precisam de informações precisas sobre o alcance das competências dos alunos durante a educação virtual. Esta pesquisa avaliou o nível de desenvolvimento de competências matemáticas durante a pandemia de Covid-19 em uma escola secundária na região de Huancavelica, Peru. O projeto foi não experimental e quantitativo. Foram analisados 55 portfólios de matemática de alunos da quinta série, avaliados com rubricas analíticas que têm validade e confiabilidade de conteúdo. Os resultados indicam que o nível de desenvolvimento das competências matemáticas na resolução de problemas de quantidade, regularidade, equivalência e mudança, forma, movimento e localização, e gerenciamento de dados e incerteza está em andamento, com medianas entre 11,0 e 13,1 pontos em uma escala vigesimal. Em conclusão, o nível de desenvolvimento das competências matemáticas não atingiu os níveis esperados para a série, de acordo com a programação curricular.

Palavras-chave : Competência matemática; Educação virtual; Pandemia; Rubricas analíticas; Ensino médio.

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