Resumo

PAZO PRIETO, María Elena; BORDA SUCACAHUA, Doouglas; BUSTINZA CHIPANA, Rubén Antonio  e  DIAZ PACOMBIA, Maricruz Raquel. Relação entre a aprendizagem e a burótica nos alunos do ensino secundário em Puno, Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1055-1065.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.968.

A relação entre a aprendizagem e as ferramentas de escritório nos alunos do ensino secundário é crucial, uma vez que melhora o seu desempenho académico e as suas competências digitais. O objetivo desta pesquisa é analisar a relação entre a aprendizagem e a utilização de ferramentas de escritório em alunos do terceiro ano do ensino secundário da Instituição Educacional San Francisco de Asís, Puno durante o ano de 2024. Foi utilizada uma abordagem quantitativa numa pesquisa exploratória descritiva. A amostra foi constituída por 40 alunos selecionados aleatoriamente. Os resultados indicam que 67,5% dos inquiridos afirma utilizar ferramentas de escritório regularmente, sugerindo uma melhoria das suas competências técnicas. Conclui-se que existe uma relação significativa entre o domínio das ferramentas de escritório e a aprendizagem dos alunos. Integrar estas competências no processo educativo é essencial para melhorar o seu desempenho académico.

Palavras-chave : Aprendizado; Ferramentas de escritório; Estudantes; Desempenho académico.

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