Resumo

CASTAGNOLA ROSSINI, Giuliana; URBANO GUTIERREZ, Luz Patricia  e  PEREZ AZAHUANCHE, Manuel Angel. Inteligência artificial para desenvolver habilidades de pesquisa em professores universitários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.1009-1026.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.965.

O estudo analisou o impacto do uso da inteligência artificial no desenvolvimento de habilidades de pesquisa em professores universitários. A pesquisa aplicada foi realizada com uma abordagem mista e um projeto de triangulação simultânea, combinando uma abordagem quantitativa quase experimental e uma abordagem qualitativa fenomenológica. Foram utilizadas uma pesquisa e uma entrevista semiestruturada com instrumentos validados e confiáveis, aplicadas a 62 professores distribuídos igualmente nos grupos de controle e experimental. Os resultados do pré-teste (Mann-Whitney U = 446,000; p = 0,627) indicaram que não houve diferenças significativas entre os grupos. Entretanto, o pós-teste mostrou uma mudança significativa (p < 0,05), o que evidencia o impacto positivo da inteligência artificial no desenvolvimento das habilidades de pesquisa. Conclui-se que sua integração fortalece a qualidade educacional e contribui para o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4.

Palavras-chave : Formação de professores; Ensino superior; Habilidades de pesquisa; Inteligência artificial; Tecnologias emergentes.

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