Resumo

RIOS GARCIA, María del Pilar; CASTRO MENDOCILLA, Wilmer Edwin; BLAS PEREZ, Juan Santiago  e  CHUNE IGNACIO, Alex Roberto. Integração de estilos de aprendizagem para melhorar competência estatística em estudantes universitários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2025, vol.9, n.37, pp.958-971.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i37.962.

Entende-se por competência estatística a capacidade de utilizar ferramentas estatísticas na investigação educacional. Este estudo teve como objetivo determinar a implicação dos estilos de aprendizagem no desenvolvimento da competência estatística em estudantes universitários de Tumbes em 2024. Foi utilizado um desenho quase experimental com uma amostra de 50 estudantes aos quais foi aplicado um teste objetivo. Os resultados do raciocínio estatístico indicam que o grupo de controlo não possuía alunos no nível de domínio autónomo antes da intervenção, enquanto o grupo experimental contava apenas com 3 alunos Após a intervenção, o grupo de controlo manteve-se o mesmo enquanto o grupo experimental aumentou para 16. alunos, um aumento significativo deste nível. Concluindo, a competência estatística dos alunos melhorou significativamente mais no grupo experimental, o que mostra a eficácia das estratégias pedagógicas aplicadas.

Palavras-chave : Competência estatística; Ensino universitário; Estilos de aprendizagem; Raciocínio estatístico.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )